2024年秋季学期，大球教研室在学院领导班子的正确领导下，全体教师团结协作，克服了教学改革、高温场地限制等诸多挑战，认真完成各项教学任务，取得了较好的成绩。我们始终坚持以立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为核心目标，全面推进大球类体育教学改革与发展。
一、公共体育课教学：夯实基础，提升质量
大球教研室承担了全校本科生足球、篮球、排球三项公共体育课的教学任务，为了确保教学质量，我们采取了一系列措施：
1. 完善教学计划与内容:对教学计划进行了修订，细化了教学目标、教学内容和考核方式，并根据学生的实际情况，调整了教学进度和教学方法。在教学内容方面，我们注重基础技能的训练，同时融入了一些竞技体育的元素，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在足球教学中，我们增加了足球战术配合的训练；在篮球教学中，我们增加了篮球投篮技巧的训练；在排球教学中，我们增加了排球垫球和扣球的训练。
2. 改进教学方法：积极探索新的教学方法，例如，采用分组教学、案例教学、游戏教学等多种教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。我们还利用多媒体技术辅助教学，制作了大量的教学视频和课件，提高了教学效率。此外，我们还注重因材施教，根据学生的不同水平和特点，制定不同的教学方案。
3. 加强教学管理:加强了教学管理，规范了教学秩序，提高了教学的规范性和效率。定期不定时进行教学检查和督导，及时发现和解决教学中存在的问题。我们还建立了教学反馈机制，及时收集学生的意见和建议，不断改进教学工作。
4. 提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我们组织了各种各样的体育活动，例如，班级对抗赛、趣味运动会等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。我们还鼓励学生积极参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
二、教研活动：凝心聚力，共同发展
2024年度秋季学期，大球教研室在教学科研方面积极探索，开展了一系列卓有成效的教研活动，有效提升了教师队伍的整体素质和教学科研水平，为提高人才培养质量奠定了坚实基础。这些活动并非孤立存在，而是相互促进、共同发展，形成了一个良性循环的教研体系。
1. 集中备课：精益求精，提升教学质量
我们不再满足于简单的集体备课，而是将集中备课提升到新的高度，使其成为一个深入研讨、共同提高的平台。具体措施包括：
主题式备课: 我们不再局限于单一课程的备课，而是选择一个特定的教学主题，例如“提高学生运动技能的有效方法”、“如何激发学生对体育运动的兴趣”、“运用现代技术手段改进体育教学”等，进行深入的研讨。这种主题式备课能够更系统、更全面地提升教师的教学能力。
案例分析与经验分享: 每次集中备课，我们都会选择一些典型的教学案例进行分析，总结成功的经验和教训，并分享教师们在教学实践中的心得体会。这种方式能够帮助教师们更好地理解教学规律，提高教学水平。
教学反思与改进: 我们鼓励教师们进行教学反思，并根据教学反思的结果，不断改进教学方法和教学内容。我们定期组织教师们进行教学反思的交流，共同探讨改进教学的策略。
邀请专家指导: 我们邀请了校内外体育教学专家进行指导，为教师们提供专业的建议和帮助。专家们的指导，拓宽了教师们的视野，提升了教师们的专业素养。
2. 游泳教学研究：深入探索，寻求突破
游泳教学研究是本学期教研室的重点工作之一。我们组建了专门的研究小组，对游泳教学的理论和方法进行了深入的研究。对游泳教学方法进行了改进，探索更加科学、有效的游泳教学方法，例如，采用游戏化教学、情境化教学等方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
构建了科学合理的游泳教学评价体系，对学生的游泳技能和学习效果进行科学的评价。这有助于我们更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
3. 公开课与示范课：互相学习，共同进步
公开课和示范课是教师们互相学习、共同进步的重要途径。我们精心组织了多场公开课和示范课，教师们在课堂上展示了自己的教学成果，并接受了同行专家的点评和建议。这不仅提高了教师们的教学水平，也促进了教师们之间的交流与合作。公开课后，我们还组织了研讨会，对公开课的教学内容、教学方法和教学效果进行了深入的探讨。
4. 师德师风建设：以德立身，为人师表
我们始终坚持以德立身、为人师表，认真开展师德师风建设。组织教师们学习相关的师德规范，并开展了师德师风主题教育活动，提高教师们的职业道德修养和师德水平。我们还建立了师德师风监督机制，对教师们的师德师风进行监督和管理。我们倡导教师们以身作则，为人师表，为学生树立良好的榜样。
通过以上一系列教研活动，大球教研室的教师队伍整体素质得到了显著提升，教学科研水平得到了明显提高，为学院的体育教学事业做出了积极贡献。将继续坚持教研活动常态化，不断探索新的教研模式，为培养高素质体育人才贡献力量。
三、竞赛活动：展现风采，再创佳绩
大球教研室在竞赛活动方面取得了显著成绩，不仅提升了学生的竞技水平，也增强了学校的荣誉感和影响力。这部分成绩的取得并非偶然，而是基于一系列周密的计划和有效的执行。
为了选拔优秀队员参加更高水平的比赛，我们精心组织了覆盖足球、篮球、排球三大球类的校园联赛。联赛的组织工作并非简单的比赛安排，我们根据学生的实际情况和比赛目标，设计了科学合理的赛制，确保比赛的公平性和竞争性。例如，我们采用了分组循环赛、淘汰赛等多种赛制，并根据参赛队伍的数量和水平进行调整。在比赛开始前，我们对参赛队员进行了详细的规则宣讲，确保所有队员都了解比赛规则，避免因规则不明而产生的争议。在比赛结束后，我们对比赛进行了总结，总结经验教训，为今后的比赛做好准备。我们分析了比赛中出现的问题，并制定了相应的改进措施。
通过校园联赛，我们选拔出了最优秀的队员组成参赛队伍。选拔队员的标准不仅包括技术水平，还包括队员的团队合作精神、心理素质等。为参赛队员安排了系统的集训，集训内容包括体能训练、技术训练、战术训练以及心理训练等。集训期间，我们聘请了专业的教练员进行指导，提高了队员的竞技水平。对参赛对手进行了深入的研究，并制定了相应的战术方案。我们根据对手的特点，调整了比赛策略，力争在比赛中取得优势。为参赛队员和带队老师提供了周到的后勤保障，确保队员们能够以最佳的状态参加比赛。
我们不满足于传统的竞赛模式，而是积极探索新的竞赛模式，以提高学生的参与度和兴趣。 例如：趣味比赛: 我们组织了各种趣味比赛，例如，足球障碍赛、篮球投篮大赛、排球接球大赛等，让学生在轻松愉快的氛围中参与比赛，提高学生的参与度。尝试了混合组队的方式，让不同年级、不同专业的学生组成队伍参加比赛，促进学生之间的交流与合作。同时也探索了线上线下结合的竞赛模式，利用现代信息技术，提高比赛的效率和影响力。
通过以上一系列的竞赛活动，大球教研室不仅取得了优异的成绩，更重要的是培养了学生的团队合作精神和竞争意识，为学校的体育事业发展做出了重要贡献。我们将继续坚持以赛促练，以赛促教，不断提升学生的竞技水平和综合素质。未来，我们将进一步完善竞赛体系，探索更具创新性和吸引力的竞赛模式，为学生提供更多展现自我的平台。
校编：侯晓鹏
审核：李姗姗 贠琰 柯志飞
